Énergie : alerte CO2 ! - Secondaire

Alerte, on a reçu un message de 2053 : la planète part à la dérive ! Pour éviter ça, notre mission est de chasser un max de CO2. Grâce à un jeu vidéo, les élèves et l’enseignant·e choisissent des défis individuels et collectifs pour économiser l’énergie et sensibiliser l’école.

Le projet permet d’explorer la place de l’énergie à travers 4 thématiques : le logement, la mobilité, l’alimentation et la consommation/internet.

Accompagnement

Pour qui ?

• Une équipe de minimum 2 enseignant·es (sont bienvenu·es d’autres enseignant·es, les éducateurs·rices, la direction, le personnel technique, les parents…). Mener un projet en équipe permet de construire ensemble et de s'enrichir mutuellement !
• Les élèves de minimum 1 et maximum 3 classes de la 3^e et 4^e

Par qui ?

L’asbl Energie commune est mandatée par Bruxelles Environnement pour vous accompagner dans votre projet.

Pourquoi ?

• Pour développer vos compétences pédagogiques en matière d’énergie et de climat : faire le lien avec vos programmes de cours, aborder l’énergie de manière ludique et créative, comprendre le rôle central de la consommation d’énergie dans le dérèglement climatique.
• Pour apprendre des gestes concrets, individuels et collectifs, pour réduire notre consommation d’énergie.
• Pour susciter de l’enthousiasme et de la créativité chez les jeunes, leur donner envie de se mettre en action.

Comment cela se passera-t-il ?

Dès le départ du projet, les élèves découvrent leur mission à travers un jeu vidéo : débusquer le CO₂ qui se cache dans nos gestes quotidiens afin de « sauver » les humains du futur…

En début d’année, vous visitez BELEXPO avec votre classe. Après cette visite, les élèves approfondissent en sous-groupe une des 4 thématiques (le logement, la mobilité, l’alimentation et la consommation/internet) et choisissent un défi individuel. Pour les aider, ils reçoivent un carnet de bord qui leur donne quelques astuces pour économiser l’énergie.

La seconde grande étape est de choisir un défi collectif à réaliser avec la classe dans une des 4 thématiques, cette fois en visant la sensibilisation de l’école. Vous serez accompagnés pour réaliser un plan d’action et pour l’organisation pratique du défi.

Enfin, vous pourrez célébrer l’accomplissement de votre défi en fin d’année. Avec les enseignants des autres écoles participantes, vous clôturerez l’année par une intervision et la remise d’une boite à outils comprenant la théorie acquise, les jeux ainsi que divers liens pour aller plus loin sur le sujet. L’objectif de cette boite est de vous fournir une trace qui vous permettra de réutiliser le savoir acquis durant les années suivantes.

Les 6 phases du projet en détail :

• Phase 1, en autonomie : Comprendre et identifier les liens entre énergie et climat via le jeu vidéo et une visite de BELEXPO, encadrée par un fascicule à compléter sur nos 4 thématiques phares : le logement, la mobilité, l’alimentation et la consommation. Les élèves travailleront en sous-groupes par thématique et seront chargés d’identifier des alternatives et solutions individuelles.
• Phase 2, en présence de l’accompagnateur·rice : présentation des alternatives à l’ensemble de la classe et élaboration d’un carnet de bord. Chaque élève se fixe un objectif propre à lui et indique dans son carnet de bord quand il réalise son défi et si sa réalisation a été difficile.
• Phase 3, en présence de l’accompagnateur·rice : Débriefing du carnet de bord et discussion sur un projet collectif. Les élèves se fixeront un objectif et établiront un plan d’action pour le réaliser.
• Phase 4, en présence de l’accompagnateur·rice : Intervision / suivi de l’avancée du projet pour apporter un soutien si des difficultés se font ressentir.
• Phase 5, en autonomie, facultatif : célébration de la réussite du projet et visite d’une alternative (propositions d’endroits à visiter sur demande).
• Phase 6, en présence de l’accompagnateur·rice : Intervision avec les enseignant·es et remise d’une boite à outils comprenant la théorie acquise, les jeux ainsi que divers liens pour aller plus loin sur le sujet. L’objectif de cette boite est de vous fournir une trace qui vous permettra de réutiliser le savoir acquis durant les années suivantes.

En pratique

• Accompagnement dans votre école:
  • 2 à 3 réunions de concertation avec l’équipe enseignante ;
  • 2 animations par classe participante.
• Accompagnement collectif avec d’autres écoles en projet:
  • La journée de lancement du 24 août 2023 ;
  • 1 intervision au courant du 3^e trimestre
• Durée de l’accompagnement : 1 année scolaire. Cette période peut être prolongée par un soutien supplémentaire pour assurer la pérennité du projet.
• Possibilité d’un soutien financier pour le matériel nécessaire au projet. Les informations seront transmises en début de projet.

A quoi vous engagez-vous ?

• Participer à la journée de lancement le 24 août 2023 à Bruxelles Environnement (au minimum le binôme d’enseignant·es porteur du projet).
• Intégrer le thème dans votre programme de cours et le faire vivre avec vos élèves en dehors des interventions de l’accompagnateur·rice.
• Promouvoir le projet auprès de votre direction, collègues, parents et élèves.
• Assurer la pérennité et le suivi du projet.
• Respecter les rendez-vous pris et ce qui est convenu en concertation avec votre accompagnateur·rice.

Inscription

Avant de vous inscrire, veuillez lire attentivement les modalités de l’offre.

Inscrivez-vous jusqu’au 6 juin 2023, via le formulaire 2023-2024.